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课程简介：机构优势 ■小班教学：班级人数控制在15-20人，既有良好的课堂气氛，又能给学生更多交流和学习的机会。 ■ 专业教师：聘请从事教学工作多年，经验丰富的专业教师授课，部分教师具有留学经历。 ■ 教学方法：不断研究新的课程设置与教学方法，采用先进的教学模式，独创的教学理念、专业的课程设置、特色的自编辅助教材。招生对象 1. 对小语种感兴趣，“兴趣是好的老师” 2. 高中之前有过某种小语种的学习经历 3. 大学有小语种专业报考计划的 4. 未来有小语种国家留学计划的就业方向小语种人才短缺，提升未来竞争优势，由于小语种专业是教育部控制设点的专业，所以大部分高校无权来分享小语种这块诱人的蛋糕。小语种专业的毕业生凭借着自己独特的优势，在就业市场上大显身手。
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拉脱维亚语对于母语为非拉脱维亚语的初学者来说，可能具有一定的挑战性。这是因为拉脱维亚语的语法、发音和词汇等方面都与英语等其他常见外语存在较大差异。
Dzzy拉脱维亚语是拉脱维亚的官方语言，属于波罗的语系。拉脱维亚语有8个元音和16个辅音，其中有5个元音和10个辅音是外来音。在语音方面，拉脱维亚语具有较为复杂的辅音系统，不同语言之间语音的差异较大。在语法方面，拉脱维亚语的名词有性、数、格的变化，形容词、代词、数词等也有相应变化。
偏隅一方的空空拉脱维亚语的特点主要包括以下几个方面： 词的重音总是落在第一个音节上，音高重音已不复存在，任何由两个短音节构成的音节核心都表示一个区别性声调。 构词手段多样，包括后缀、前缀和复合构词法等。 屈折变化丰富，名词有7个格：主格、属格、与格、宾格、工具格、方位格和呼格；动词有3个人称、3种时态：现在时、过去时、将来时。 词汇中有许多词源自古老的立陶宛语，也有一些外来词。 语音系统较为复杂，包括8个元音和16个辅音，其中有些元音和辅音与其他语言有明显的差异。 语法方面分阳性和阴性，单数和复数；名词、形容词、代词、数词等都有性、数、格的变化。
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